O combate ao sedentarismo infantil e à utilização excessiva de ecrãs esteve no centro de um simpósio dedicado à importância da actividade física no desenvolvimento das crianças e dos jovens. O encontro, realizado a 10 de Outubro de 2026, em Mersch, reuniu profissionais da educação, do desporto, da saúde e do acompanhamento socioeducativo, com o objectivo de encontrar soluções práticas para integrar mais movimento no quotidiano dos mais novos.
Segundo o Governo do Luxemburgo, a iniciativa procurou demonstrar que a actividade física vai muito além da prática desportiva. Movimentar-se ajuda as crianças a aprender, a desenvolver capacidades cognitivas, a gerir emoções e a estabelecer relações sociais. A ministra do Desporto, Martine Hansen, defendeu que o objectivo não é transformar todas as crianças em campeãs, mas proporcionar-lhes o prazer, a confiança e as competências necessárias para manterem uma vida activa. Numa sociedade cada vez mais marcada pelos ecrãs, criar oportunidades diárias para brincar e movimentar-se tornou-se uma prioridade.
A edição de 2026 destacou precisamente a ligação entre movimento, funcionamento do cérebro e desenvolvimento emocional. O professor Rolf Schwarz apresentou uma conferência sobre a influência da actividade física no desenvolvimento cerebral. Seguiram-se 15 ateliers práticos, orientados por especialistas nacionais e internacionais, que permitiram aos participantes experimentar diferentes métodos educativos, tanto em espaços interiores como ao ar livre. As actividades demonstraram como o movimento pode estimular simultaneamente as capacidades motoras, a aprendizagem e o equilíbrio socioemocional.
O simpósio foi organizado por Elisabeth Enfance, pelo Lycée technique pour professions éducatives et sociales (LTPES), pelo Institut national de l’activité physique et des sports (INAPS), pela Ligue des associations sportives de l’enseignement fondamental (LASEP), pela Direction de la santé (DISA) e pelo Institut de formation de l’éducation nationale (IFEN). Integrado no programa de formação contínua do IFEN, o encontro foi igualmente reconhecido no âmbito da formação obrigatória dos profissionais da educação não formal, reforçando a intenção de levar estas práticas às escolas e estruturas de acolhimento infantil do Luxemburgo.
