O ministro da Educação Nacional, da Infância e da Juventude, Claude Meisch, e a ministra da Mobilidade e dos Obras Públicas, Yuriko Backes, informaram os deputados sobre o avanço das obras preparatórias para a implementação de um novo Plano Sectorial “Lycées” a ser realizado até 2050. Durante uma comissão parlamentar conjunta que incluiu as comissões da Educação, da Infância e da Juventude, da Mobilidade e das Obras Públicas, assim como do Alojamento e do Planeamento do Território, os ministros apresentaram também um novo plano de aceleração que visa a construção de novas infraestruturas escolares.
Conforme reportado pelo governo luxemburguês, o investimento na educação e nas infraestruturas para crianças e jovens é uma das prioridades nacionais, conforme delineado no programa governamental para 2023-2028. Com o aumento populacional que o Luxemburgo enfrenta, é crucial antecipar desde já as necessidades escolares para assegurar um acesso equitativo a uma educação de qualidade em todas as regiões do país.
O Plano Sectorial “Lycées” é visto como uma ferramenta chave para prever e planear a evolução das infraestruturas escolares do ensino secundário a longo prazo. Fundado nas projeções demográficas do Statec, este plano procura antecipar o aumento da população escolar até 2050 e a consequente necessidade de incrementar a capacidade de acolhimento no ensino secundário. Com a equidade de oportunidades em mente, o objetivo é garantir uma oferta educativa acessível em todas as regiões, evitando que os alunos tenham de percorrer longas distâncias para frequentar as escolas de sua escolha.
Adicionalmente, a planificação territorial se propõe a melhorar a organização da mobilidade, assegurando que os estabelecimentos escolares sejam implantados em sintonia com as redes de transporte existentes, promovendo soluções sustentáveis. Este esforço incluirá a reserva antecipada dos terrenos necessários, em colaboração com os municípios, visando assegurar a viabilidade dos futuros projetos.
Claude Meisch declarou que a fase de identificação de locais potenciais teve início, permitindo que as avaliações ambientais sejam realizadas. Uma vez concluídas, poderá ser dada continuidade à implementação do plano setorial, com a entrada em vigor prevista para 2028.
Através de uma fase de consulta realizada com o Statec, foram identificadas as regiões nas quais a oferta escolar necessita de ser reforçada. Assim, a criação de 11 novos lycées em todo o país está prevista, de forma a atender à crescente demanda populacional e evitar a falta de lugares. Esses novos estabelecimentos serão distribuídos equitativamente entre as diversas regiões do Luxemburgo
Além do planeamento a longo prazo, será feito um investimento a curto e médio prazo em uma série de projetos de infraestruturas escolares para atender as necessidades imediatas de capacidade no ensino secundário. Para garantir uma execução eficaz, as iniciativas serão coordenadas entre os ministérios da Educação e da Mobilidade, de modo a assegurar uma abordagem coesa.
A curto prazo, serão instaladas estruturas modulares provisórias em diversos locais existentes, aumentando rapidamente o número de lugares disponíveis. Já a médio prazo, estão projetadas várias novas construções e ampliações que contribuirão para o aumento duradouro da capacidade escolar e a melhoria da oferta educativa nas regiões.
No total, 17 projetos de construção ou ampliação estão programados para dar resposta às necessidades educativas nos próximos anos, com um custo total previsional de cerca de 3.100 milhões de euros, englobando os projetos do plano de aceleração e criando novas áreas de aproximadamente 500.000 m2. O estado das infraestruturas educacionais atuais, que são geridas pela Administração dos Edifícios Públicos, inclui 65 locais com uma área bruta acumulada de cerca de 1.220.000 m². Nos últimos cinco anos, foram realizados 19 projetos, resultando em um investimento de 663.630.000 euros e aumentando a área total em cerca de 16%.
Com tudo isto, o governo do Luxemburgo mantém claro que a construção de infraestruturas públicas, incluindo as escolares, é da responsabilidade da Administração dos Edifícios Públicos, sendo que o Ministério da Educação terá maior autonomia na gestão de projetos menores, como manutenções e renovações.
