Cerca de 2.200 metros quadrados de superfícies hoje impermeáveis vão ser libertados do alcatrão e do betão, para dar lugar a solo permeável, revestimentos naturais e mais vegetação no maior recreio escolar de Esch. A intervenção prevista para o pátio da escola básica do Brill — frequentada por mais de 500 alunos e aberta ao público fora do horário lectivo — procura resolver um problema antigo: a água da chuva que não escoa, forma poças e provoca inundações pontuais. Com os novos pavimentos drenantes, a água passa a infiltrar-se directamente no solo. Nada de superfícies sintéticas nas zonas requalificadas.
O espaço vai organizar-se em torno de quatro ambientes distintos. Uma zona dinâmica mantém o campo polidesportivo existente e ganha uma área adicional para jogos de bola. Haverá um espaço coberto, que protege da chuva e do calor intenso, e uma zona de natureza montada à volta das árvores já existentes, pensada para brincar e descobrir a biodiversidade. A área de convívio terá bancos, mesas e um pequeno anfiteatro que funcionará como sala de aula ao ar livre. Todos os acessos e caminhos serão adaptados para permitir a circulação de pessoas em cadeira de rodas.
Madeira proveniente das florestas em redor do Esch será usada no mobiliário, nas bordaduras e em algumas instalações — uma aposta clara nos materiais locais e naturais. O município estuda ainda reaproveitar no próprio estaleiro parte dos cerca de 1.000 metros cúbicos de materiais a remover, desde que a qualidade o permita, reduzindo transportes e o volume enviado para aterro. O projecto nasce do concurso «Méi Natur an eise Stied an Dierfer», lançado pelo Ministério do Ambiente, do Clima e da Biodiversidade, e é desenvolvido pela Cidade de Esch em conjunto com o CIGL Esch, em torno de três eixos: desimpermeabilização, biodiversidade e resiliência climática.
As obras vão decorrer por fases, para que o recreio continue parcialmente utilizável durante os trabalhos. A experiência recolhida no Brill deverá, segundo a Cidade de Esch, servir de modelo para a transformação gradual dos restantes pátios escolares da cidade.
